Excellente nouvelle que ce retour en arrière, ce retour vers les fondamentaux de l’école, c’est-à-dire l’enseignement et certainement pas laisser faire cette propagande criminelle et mensongère qui consiste à faire croire que la sexualité biologique n’existe pas et que c’est une simple construction de l’esprit. Quand on pense que cette folie est venue du monde anglo-saxon et que l’Angleterre est la première à reculer après avoir déjà abandonné les changements de sexe suite au scandale de la clinique Tavistock, on ne peut que s’en réjouir. Malheureusement, étant donné que la France est toujours en retard, nos clowns politiciens vont continuer dans leurs délires du gender encore un certain temps avant d’y renoncer comme leurs maîtres anglosaxons…
À la lecture de l’article ci-dessous reprenant les déclarations officielles du gouvernement britannique on est étonné de lire des phrases simples et de bon sens que nous avons nous-mêmes prononcées il y a plus de 10 ans maintenant et que nous continuons à prononcer concernant cette folie ridicule.
Dans un communiqué de presse publié par le gouvernement, le ministère de l’éducation estime que l’identité de genre ne doit pas être enseignée à l’école.
Ces propositions du gouvernement doivent être soumises à consultation avant d’entrer en vigueur.
Après le système de santé il y a quelques semaines, c’est à présent le système éducatif qui fait marche arrière sur la question du genre au Royaume-Uni. Dans un communiqué publié jeudi sur le site officiel du gouvernement, le ministère de l’éducation souhaite que le concept de l’identité de genre ne soit plus enseigné dans les collèges, et que les cours d’éducation sexuelle ne soient plus dispensés aux élèves de moins de neuf ans. À l’origine de ces mesures, une explication en demi-teinte du gouvernement qui dit vouloir « protéger les enfants d’enseignements inappropriés sur des sujets sensibles ».
Des points de vue présentés comme des faits
Sur la question de l’identité de genre, la position du gouvernement ne manque pas de trancher avec la voie prise par le Royaume-Uni ces dernières années sur le sujet. « À la lumière du “Cass Review ”, explique le document gouvernemental, il est important que les écoles adoptent une approche prudente dans l’enseignement de ce sujet sensible, et qu’elles ne présentent pas des points de vue contestés comme des faits, y compris le point de vue selon lequel le genre est un spectre ».
Poursuivant dans cette direction, le ministère annonce finalement que la théorie du genre ne devrait plus être enseignée à l’école primaire, et qu’elle serait abordée au collège sous un jour biologique. « Dans l’enseignement secondaire, les élèves apprendront les caractéristiques telles que l’orientation sexuelle et le changement de sexe, mais les écoles ne doivent pas enseigner le concept d’identité de genre ».
« Les professeurs doivent enseigner des faits aux élèves »
Si la nuance entre changement de sexe et identité de genre demeure floue, la ministre de l’éducation Gillian Keegan explique le 15 mai au micro de la BBC Radio 4 avoir vu « des documents où l’on parle de l’identité de genre comme d’un spectre, du fait qu’il existe de nombreux genres différents, en essayant d’amener les enfants à répondre à des questionnaires sur ce qui est une identité de genre différente et ce qui ne l’est pas, et en ignorant le sexe biologique… Beaucoup de ces éléments ont suscité des inquiétudes ».
Il affirme également sa volonté de placer la protection des enfants au cœur de ses directives et de « consacrer le droit des parents à savoir ce que l’on enseigne à leurs enfants », selon les termes de Gillian Keegan. Un engagement confirmé par Rishi Sunak, premier ministre britannique, qui rappelle qu’en envoyant leurs enfants à l’école, « les parents sont convaincus, à juste titre, que ceux-ci sont en sécurité et ne sont pas exposés à des contenus dérangeants qui ne sont pas adaptés à leur âge ».
Photo d’illustration : Gillian Keegan, ministre britannique de l’éducation, ce 6 mai. DANIEL LEAL / AFP
17 mai 2024
