Indépendance des enseignants et supports d’enseignements en médecine : un appel des étudiants de Nice
Les étudiants en médecine se réveillent en France et c’est une excellente nouvelle. On ne peut pas laisser des enseignants…
Preuve de la faillite de l’école moderne : regardez ce cahier d’un élève de 13 ans en 1941 !
Il suffit de parcourir du regard les cahiers des petits écoliers des années 50 et 60 pour comprendre à quel…
Le grand malaise du gouvernement sur les écoles privées musulmanes
C’est ce que l’on appelle piétiner la laïcité de long en large, en diagonale et à longueur de journées. Alors…
Comment le ministère manipule les évaluations nationales à des fins politiques (d’après l’article de R. Goigoux)
La manipulation des chiffres et des statistiques est devenue, en France, un sport politique essentiel à la gouvernance. Nous savons…
Effet Zemmour : des lycéens de la Somme refusent d’étudier un auteur franco-algérien
Voici le résultat de la propagande extraordinairement puissante et efficace de Monsieur Éric Zemmour que lui offre gratuitement les médias hexagonaux : des élèves d’un lycée de la Somme refusent d’étudier un texte écrit par un écrivain franco-algérien car il contient des prénoms arabes ! La graine de la discorde a été semée, il suffit maintenant de la laisser pousser et de l’entretenir avec encore plus de polémiques afin d’obtenir d’ici peu un grand désordre, guerre civile.
La mixité dans l’enseignement, un danger pour les élèves !
Tous les professionnels de l’enseignement savent que l’introduction de la mixité à l’école puis au collège et enfin au lycée…
L’enseignement de l’ignorance scolaire, par le Pr Dortiguier
Analyse du professeur Pierre Dortiguier concernant la faillite de l’enseignement scolaire en France suite à différentes réformes comme celle du rythme scolaire, la réforme du collège, les différentes techniques d’apprentissage totalement stupides…
Éducation/Manuel numérique : ça grogne
La lecture de TV Lobotomie de Monsieur Michel Desmurget répond à la question de l’utilité des écrans pour tout apprentissage, c’est-à-dire : zéro ! Sans parler des problèmes techniques nombreux et de la sécurité des données qui est déjà contestée par les enseignants.
