Une école de Birmingham met fin aux cours LGBT après le retrait des enfants !

Des centaines d’enfants retirés de l’école communautaire Parkfield pendant la journée.

Une école primaire qui a enseigné l’homosexualité aux élèves dans le cadre d’un programme de lutte contre l’homophobie a mis fin aux cours après que des centaines d’enfants eurent été retirés par leurs parents en signe de protestation. L’école Parkfield Community School de Saltley, à Birmingham, a été le théâtre de manifestations hebdomadaires contre les cours, selon les parents, qui préconisent des modes de vie homosexuels et transgenres.

Dans une lettre aux parents, l’école a déclaré : « Jusqu’à la fin de la session, nous ne dispenserons pas de leçons « No Outsiders » dans notre programme d’études à long terme, car ce semestre a déjà été bloqué pour l’enseignement religieux (RE). Les assemblées pour l’égalité se poursuivront normalement et notre philosophie d’accueil No Outsiders sera là pour tous. » Vendredi, environ 600 enfants musulmans âgés de 4 à 11 ans ont été retirés de l’école pour la journée, ont déclaré les parents. L’école ne confirmerait pas le numéro. L’école a clairement fait savoir qu’elle n’avait jamais eu l’intention de poursuivre les cours No Outsiders au cours de ce semestre et a confirmé que les cours ne reprendraient qu’après une consultation approfondie de tous les parents.

Le mois dernier, le Guardian a annoncé que la directrice adjointe de l’école avait été contrainte de défendre ses leçons après que 400 parents à majorité musulmane avaient signé une pétition appelant à leur retrait du programme. Andrew Moffat, récipiendaire d’un MBE pour son travail dans le domaine de l’éducation à l’égalité, a déclaré qu’il avait été menacé et ciblé via une campagne de distribution de tracts après le lancement par l’école du programme No Outsiders. Son objectif est de promouvoir l’égalité des personnes LGBT et de lutter contre l’homophobie dans les écoles primaires. Moffat, l’auteur de Challenging Homophobia in Primary Schools, actuellement sélectionné pour le prix du meilleur enseignant au monde, a démissionné d’une autre école primaire – l’académie Chilwell Croft, également à Birmingham – à la suite d’un conflit similaire avec des parents musulmans et chrétiens. Les parents ont manifesté devant l’école de Saltley, qui est considérée comme exceptionnelle par Ofsted. Lors d’une manifestation, ils ont brandi des pancartes indiquant « Interdisez l’homosexualité et les modes de vie LGBT à nos enfants », « cessez d’exploiter l’innocence des enfants » et « l’éducation sans endoctrinement ».

Les enfants de l’âge de la réception jusqu’à la sixième année recevaient cinq leçons No Outsiders par an, chacune couvrant des sujets répondant aux exigences de la loi sur l’égalité. Les livres lus par les élèves incluent Mommy, Mama and Me et King & King, des histoires sur les relations et les mariages de même sexe. Cependant, après l’inclusion du programme dans le programme, Moffat, qui est un partenariat civil, a dû faire face à des manifestations et au retrait des enfants de l’école. L’école a appelé les parents à mettre fin aux manifestations, affirmant qu’elles étaient «bouleversantes et perturbatrices» pour les enfants. Dans une lettre aux parents, le conseil d’administration de l’Excelsior Multi Academy Trust, qui dirige l’école, a confirmé qu’après une réunion entre Andrew Warren, commissaire des écoles régionales des West Midlands, les parents de la fiducie et le député Liam Byrne, a été décidé qu’une consultation complète aurait lieu avec les parents.

La lettre disait : « Les discussions ont été une première étape utile et ont permis d’identifier les principaux problèmes qui concernent les parents, notamment l’éthique, les livres, l’adéquation selon l’âge, les leçons et les assemblées. Le résultat convenu de la réunion était la nécessité de discuter avec le milieu scolaire du programme scolaire No Outsiders et de la manière dont il devrait être dispensé. » Fatima Shah a tout d’abord abordé la question. Elle a sorti sa fille de 10 ans de l’école, affirmant que les enfants étaient trop jeunes pour apprendre les mariages de même sexe et les droits des LGBT en classe. «Nous ne sommes pas une bande de mères homophobes», a-t-elle déclaré. «Nous pensons simplement que certaines de ces leçons sont inappropriées. Certains des thèmes abordés sont très adultes et complexes et les enfants sont en train de devenir confus. « Ils doivent être autorisés à être des enfants plutôt que de devoir constamment penser aux égalités et aux droits. » Shabana Mahmood, députée de Birmingham Ladywood, a pris la parole après que des parents de sa circonscription se soient plaints que les écoles primaires enseignaient aux enfants les relations homosexuelles.

Elle a déclaré que les parents ne s’opposaient pas à l’éducation sexuelle et aux relations, mais estimaient que leurs enfants étaient trop jeunes pour certaines choses enseignées. S’exprimant lors d’un débat à la Chambre des communes, Mahmood a déclaré : « Aucun de mes électeurs ne souhaite obtenir des dérogations particulières ou différentielles au niveau de l’enseignement secondaire. Il s’agit de l’âge approprié des conversations avec de jeunes enfants dans le contexte religieux. » Mahmood, qui a soutenu la législation sur les droits des homosexuels à la Chambre des communes, notamment en votant pour le mariage entre personnes de même sexe, a déclaré que le gouvernement devrait veiller à la protection des droits des minorités, mais également aux droits des personnes ayant des opinions religieuses orthodoxes, y compris des Juifs et des chrétiens. comme certains musulmans. Cependant, Amanda Spielman, inspecteur en chef d’Ofsted, a soutenu l’école, affirmant qu’il était vital que les enfants connaissent l’existence de « familles qui ont deux mamans ou deux papas ». Byrne, dont la circonscription comprend l’école, a suggéré aux parents, aux chefs religieux de la communauté musulmane et au groupe de défense des droits des LGBT, Stonewall, de travailler ensemble sur un programme d’enseignement. Le ministre des écoles, Nick Gibb, a déclaré qu’il était important que les écoles tiennent compte des croyances religieuses de leurs élèves lorsqu’ils décident de diffuser certains contenus afin de garantir que les sujets sont traités de manière appropriée.